对理想教练候选人的期待
下面是我们为理想候选人所追求的画像。很少有人到来时已经把这些都集于一身，例外是有的，下一段讲它们，而证书仍然在这次培训上决定，不看表格有多像这份清单。
- 您的资格和经验不低于课程 Offshore Skipper 的程度。
- 避碰规则您不是按条款清单来讲，而是讲正出现在艇上的那些差别，并且能说出，局面已经活起来时怎样做更好。
- 压力对您是工作中的天气：学员吃力的时候，比如天气变坏，这是您普通的一个工作日。夜间教学航程您和学员的值班一起走完之后，早上您还有热乎和力气把这段航程拆开，并给出下一项任务，有时是回家做的。
- 在每一项练习里，您把船员和艇的安全放在第一位，这在您讲解时、人们做的时候、以及您自己做的事情里都看得见。
- 一项技能您用不同的方法把它固定下来，并且认出哪一种靠近这个人、他的风格、以及他在生活里习惯的做法。
- 积极对您不是口号，而是一种语气，成年人在这种语气里还愿意做下一项练习。
- 成年人的培训您已经带过，最好是做过游艇教练的助理，教成年人的其他经验也可以。
- 您将要带的课程您知道，因为您自己走过，近岸的那一周就是 Inshore 这门课。
您的学员，未来的船长，会期待什么
来到以后课程的学员，期待一个人同时在两门手艺上专业：他能稳当地驾艇，也能教成年人。我们不准备竞技项目，我们准备的是去休息的船长，去一次普通的包船。
人来上课要的那张证书只确认一件事：他可以不带船长把艇包出去，再和人一起完好地还回来。所以教学不围着速度、胜利和英雄气概，而围着安全、避碰规则和良好的海上习惯。学员期待规则和程序在教练那里比在小组里高出好几头，并且教学的进程让安全驾艇的技能来得及固定。
通常学员已经是成年人，或者过着成年人的生活，结果和过程本身的愉快他同样需要。大家期待教练找到通向每个人的进程，把练习收拢到力气够把它做完，并留下时间回到自己，让船上整体是温暖的，而不是一次壮举。
理想没有凑齐的时候
不是理想候选人的人也可以拿到教练证书，但这不是承诺每个候选人都会拿到：培训正是用来看这个人是否在学着训练别人，是否认同我们的做法。
- 年轻的 Inshore 船长带着结实的理论和实践、带着想教的愿望而来，并且能为学员造出他们会学习的局面。
- 赛艇的人把帆感觉得很细，问题只在于他能不能把小时候别人教他的方法留作底子，再用这些做法去教一个把艇拿去休息的人。
- 船长和朋友包船已经很多年，靠泊和驾艇他已经讲过许多次。
- 另一家协会培养的小艇教练已经会教，龙骨艇和包船在这次培训上补上。
- 职业船上的海员，规则和程序他在职业水平上知道，只需要更新教学的做法。
为什么证书可能不发
教练证书不是因为人把培训坐到了底才发。培训显示出和学员、学校所期待的差距时，可以不发。下面是这通常变得看得见的主要几点。这份清单并不穷尽。
- 避碰规则的知识够不到用来教人的那个高度：艇上的差别拆不开，问到右舷来船时怎样驾艇，没有水上的例子。
- 水平不够把实践做出来，让学员看见那个做法并能自己重复。
- 船员和艇的安全没有停在第一位：为了练习做成，省掉保护人和艇的一步，或者把艇带到比练习所需要的更重的天气里。
- 讲解只剩讲课：成年人在听，手里没有技能，教练也不另找一条进程。
- 讲解变得复杂，人更想显示自己知道多少，而不是把培训做到底：他说在小组之上，不降到第一次听见这条规则的人那里。
- 积极和抗压不够。小组的疲劳被烦躁迎上去，夜航之后早上已经没有东西用来拆值班、给出下一项任务。
这是怎样的培训
这次培训不教游艇理论，也不重新打下游艇实践。
- 不是理论这次培训不重新教游艇理论。
- 不是实践这里不从零重建游艇实践。
- 会教看您怎么教一个成年人。
这里训练的是会教：方法，怎样把学习的进程收拢，和船员一起工作，成年人怎样学习，安全，以及考试的次序。
整个培训当作一次考试来做。在上面看得见您是否在学，是否能把包船和竞赛分开，是否明白学校用来带领学员那一周的方法和原则。
协会对教练期待什么
在 ISSA 教练职业 这一页上，协会写的是：期待教练会教，而不是会把一个做法表演出来，并且对安全和评定负责。到那里去的有在职教练、商业船长，以及其他体系里的教练。
World Sailing 在教练入门课上直说，培训本身没有时间把候选人教到会好好航行，因为为此所需的入口水平已经在。我们的培训也是这样安排的。RYA 在教练行为规则里要求事先告诉学员期待他什么、他可以反过来期待什么，并把对自己决定的责任交给他。他们高级教练的工作簿在这之上加了一句：练习之前问自己可能发生什么，包括疲劳，并来得及改计划；讲评做成谈话，被教的那个人说得更多。
爱尔兰的方案在进入前的备忘里，不把只凑到检查日的技能算作有把握。那里也更常为没有计划的靠舷、以及任务之间人关掉、马虎地驾艇而降分。
信
如果这次培训适合您，您的下一步是申请或一个问题。